成教處在“迎評”之際，切實將“以評促改、以評促管”作為工作重心，將整頓工作風和工作紀律與恒行2“人才培養工作評估”活動緊密結合起來，加強隊伍服務建設，牢固服務意識，強化服務大局意識，工作效率有了很大提高，為評估工作的圓滿完成做出了積極貢獻。

作為評估專家駐地和考評場所的培訓樓，在評估專家入住前，成教處多次召開處務會議👨‍👩‍👧‍👦，要求全體工作人員，在思想上、工作上、作風上與恒行2評估工作保持高度一致，以強烈的工作責任心，雷厲風行的工作作風👨🏻‍🎤，務實創新的工作態度來開創了工作新局面🧏🏿‍♂️。主要表現在以下四個方面。

一是增強責任意識。全體工作人員保持強烈的責任心，時刻牢記肩負的重任，心無旁騖地對待自己的工作🤗。全體人員在評估期間，將各項工作分解落實到人🙅🏻‍♂️，做到“人人肩上有擔子，事事有人抓落實”🎱，所有教職員工各自承包至少一項具體工作，形成橫向到邊👨🏽‍✈️🌇、縱向到底的責任體系。

二是提升使命感。時刻強化“校興我榮📪、校衰我恥”，“評估連著我和你”的使命意識，腳踏實地做好每件事，近期💂🏽，成教處整理和調整庫房六間，建立一間多媒體教室，徹底清理所有64間客房和樓道衛生，修理桌子63個、門20個、椅子4把、辦公桌2張💇‍♀️，安裝鏡子16面，以崇高的使命感，促進各項工作落實，為恒行2評估營造良好環境打下堅實的基礎。

三是提高服務和水平能力⚉。多次要求全體成員都要更加勤於學習，善於學習🛀🏿♨️，把學習作為增長才幹的重要途徑🤶🏻。召開4次處務會議😋，組織集體學習和解讀恒行2的《人才培養工作文件匯編》等學習手冊和材料的學習📂🎙，做到深刻的認識和理解☂️，對恒行2國家級示範校建設和發展規劃的正確把握🚁，並轉化為指導工作的思路和方法🫴🏿，轉化為狠抓落實♑️、破解難題、創造佳績，更換多功能廳燈光音響設備54件，為恒行2文化建設奠定了良好的基礎👱🏽‍♂️。

四是改進作風。處室所有領導帶頭改進作風🔶，從自身做起，從小事做起，改進工作作風，弘揚節儉新風👩‍🏭，克服得過且過的漂浮作風。重心下移🧛🏿，深入到第一線，從11月初著手準備階段到評估完成，共計加班210小時🐝，出實招、辦實事、求實效🏇🏻，相互配合，很好的完成了本次評估工作。

成教處全體成員按照恒行2人才培養工作評估提出的要求，搶抓機遇謀跨越👮🏿‍♂️，轉變作風抓落實👫，在本職崗位上盡職盡責，為恒行2的發展，做出了自己應有的貢獻🚣🏽。

編輯修改時間⏪：2011-12-16