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語言文字工作計劃
一、指導思想
圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》,繼續大力宣傳國家語言文字工作的方針、政策。開展多樣活動,創建規範、健康的校園語言文字應用環境,切實提高全校師生的語言文字規範意識和語言文字應用能力,使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來,使普通話、規範漢字真正成為教學工具🔺、交際工具👨🏻🌾⛈、校園工具。
二、工作目標
(一)繼續積極推廣普通話。
師生在教學中使用普通話率達到100%,師生員工在教學、工作、會議👩👩👧👧、廣播宣傳和其他集體活動中使用普通話率達到100%➰。
- 繼續推行寫規範字。
校內標牌、指示牌🧎🏻➡️、印章、標語牌、櫥窗宣傳欄、張貼物、課堂板書,以及各種活動的會標等用字規範率達到100%。學校自製的獎章、證書、以及各種宣傳資料等用字規範率達到100%👬🧙🏼♂️。
三🈶、主要工作
(一)加強語言文字規範化建設🏊🏿♂️。
(二)加強恒行2言文字工作的管理。
進一步增強對語言文字工作的責任意識,充分發揮語言文字工作領導小組的作用😡,使普通話成為教學語言和校園語言📠⛹️♀️。
組長🏊🏿:董永森
副組長:邱芳
組員🧑🏻💼🙆🏽:文理教研組教師
(三)繼續營造校園推普環境,加大語言文字宣傳🧍♂️。
校園:學校教學樓設置推廣普通話使用規範字的永久性標語牌。
黑板報⏫:及時更新內容,並且做到文字規範、字跡端正🤾🏻♂️,圖文並茂,充分發揮輻射作用,使其成為向師生提供咨詢和信息服務的平臺🤷🏽♂️。
教室:各班的學委負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動👂🏻。
校園廣播💁🏻♀️🤸🏼♂️:主持人必須使用正確流利的普通話👸🏿,充分發揮校園廣播的宣傳示範作用。
四、開展豐富多彩的師生語言文字活動☝🏼,提升語言文字規範化運用能力。
(一)以文科教學為主渠道🌚,加強朗誦技巧👂🏽、書寫技巧訓練。
1.日常聽課時,關註教師是否能範讀,為學生樹立榜樣;課堂集體誦讀和個別朗讀課文時🥤,關註教師是否滲透朗讀技巧指導。評課時,對師生的誦讀進行客觀評價。
2.開展自查活動🌆,組織學生查找同學們平日書寫的不規範字🧏🏿♀️、錯別字🆔,進行糾正⚔️,並且註明正確寫法,幫助同學們提高漢字書寫正確率𓀙。
3.舉行“漢字書寫比賽”,將優秀書法作品進行表彰,以榜樣示範作用帶動全體學生寫規範美觀的漢字。
(二)以“閱讀讓我們的世界更豐富”為主題🍇,提高學生
語言素養。
1.開展讀書節活動👳🏻♀️:
2.美文朗誦專場
內容為古典詩詞、文學講座等,選拔優秀朗誦同學編排精品節目,以完全新穎的形式將我們所理解的文學去盡可能的詮釋,
3.建立長效讀書機製
(1)加強古詩詞誦讀,感受中華語文文字的魅力。
(2)繼續充實班級讀書角,給學生提供可流動、可交流、開放型的讀書角。
(3)開放學生閱覽室👩🏽🦳🤷🏽,組織學生通過閱讀統一類型的書籍交流讀書感悟。
(4)開展“讀一本好書”活動❤️,每並將學生同讀一本書分別撰寫各自讀書感悟,進行讀後感征集與評選。
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2020年9月13日
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