一👩🏻‍🦽、所有黨員教師完成“兩學一做”讀書筆記（7000字）和心得體會（3000字），於8月25日收交查閱💤。

二、老年服務與管理專業由老年教研室主任負責，景區開發與管理專業由徐瑩負責🤚🏿，於8月8日之前完成對本專業省級特色優勢專業建設方案和任務書的再次修訂和學習，完成10分鐘PPT製作。在8月11日由教務處組織📛，會同系部進行匯報修訂情況🧱。上述工作💖，應組織本教研室及相關教師參與討論和具體修訂。

三🧑‍🍼、由系主任負責完成教學質量系列活動交流材料準備工作🐩➛。

四、由物流管理專業張馨牽頭，相關專業教師任治、魏玲玲🙇🏿、閆瑾、李軍配合💂‍♂️，於8月20日之前，完成青海省特色農畜產品“互聯網+農產品物流”創新創業作品設計工作🦯，將代表恒行2參加全國農牧職教集團創新創業作品大賽活動👩‍👩‍👧‍👦。

五、由各教研室主任負責，景區開發與管理專業由徐瑩負責，完成隸屬專業人才培養方案的修訂工作。主要修訂內容🏂🏻：第一🧗🏼‍♀️，理實一體化教學中👐🏽🔮，主幹課程的實踐性教學時間相對集中，根據課程特點和教學內容分段在2-3周，每周集中1天安排實訓學時，每門課程12-18學時🫗；第二🌖，每周增加2學時創新創業課時🤒🐱；第三✝️，優化部分課程之間的層級關系（基礎課程與後續課程不要顛倒）；第四🏌🏿，文秘專業課程速錄技術改為第2、3、4學期選修課，在全系範圍內開課，速錄技術包含常規拼音等輸入法,為參加文秘速錄國賽創造條件🕴；並認真研究將“公文寫作與速錄技術”課程合二為一（暫時不執行）☕️；第五，調整各專業計算機應用教學內容⚾️，重點是office2010軟件應用🧑‍🦽‍➡️，其它內容不講少講；第六，根據近五年教學實踐，認真研究人才培養模式調整的可行性，即工學如何結合🧝🏼？學做如何融合🧑‍🍳？可參照景區開發與管理專業人才培養模式；各專業如有把握可先實施🧑🏻‍💼，再總結和完善🤹；第七，原方案中的學時數🧖🏿‍♂️、語句、段落🧜🏽🙎🏼、編號等錯誤。

上述工作，在8月20日之前完成，將電子版文稿發到系主任郵箱。本方案👩🏿‍🦰，經修訂上報審核後☎️，將在2016級啟用。

六、由系主任負責🦬，完成物流管理🙅🏽‍♂️、老年服務與管理和景區開發與管理等專業🧑🏻‍🦳，實施教學組織方式調整的可行性前期準備工作。

七、各教研室按原定辦法完成本學期教學工作量核算，於7月30日之前發到閆瑾老師郵箱👂🏼。

                         農業經濟管理系 7月25日