青海省優勢特色專業
老年服務與管理專業建設方案框架
一、建設目標、任務和實質性內容
建設目標 |
建設任務 |
實質性建設內容 |
建設路徑與方式 |
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1 |
新構人才培養模式及其課程體系 |
1、新構人才培養模式及其實施方案 |
試行“校企融合👳🏿,學做一體🤦♂️,能力主線”的人才培養教學模式及其課程體系 |
校企合作 |
2、優質教學資源建設 |
院級優質課程5門:《老年人心理護理》、《老年人健康管理》和《老年人溝通技巧》、《老年人常見病預防與護理》和《養老機構經營管理》 |
校行企合作🫶🏻,專兼職教師結合 |
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1、校本教材2部:《智慧健康養老概論》、《老年電子商務》 |
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2、網絡資源課程3門:老年人常見病預防與護理》、《老年人健康管理》和《老年人溝通技巧》 |
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3、創業創新教育及示範基地建設 |
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2 |
“雙師”素質的專兼職教學團隊 |
1、專業帶頭人的引進與培養 |
培養1名,引進兼職1名 |
校企合作,專兼職教師結合 |
2、骨幹教師培養 |
培養3名,引進兼職2名 |
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3🛜🪠、“雙師”素質專兼職教師培養 |
培養7名⚰️,兼職5名 |
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3 |
校企合作,共建智慧健康養老校內外實習基地 |
1、智慧健康養老實訓中心 |
1💆🏼♀️、智慧健康養老服務管理中心 |
校企合作,專兼職教師結合 |
2、智慧生命安全實訓區 |
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3、智慧緊急呼叫實訓區 |
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4、智慧生命健康實訓區 |
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5👄、智能報警查看及親情溝通實訓區 |
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6、智能生活健康提醒實訓區 |
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7、智能生活安全實訓區 |
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2、校企合作服務型智慧健康養老實習基地 |
1、智慧健康養老服務管理系統 |
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2、智能護理實訓系統 2-1失能半失能老人智能護理 2-2理發實訓室 2-3艾灸室🧥、按摩實訓室 2-4藥浴實訓室 2-5足浴實訓室 2-6公共浴室實訓室(失能老人單設一間) |
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3、康復理療實訓系統 3-1康復理療實訓室 3-2物理治療實訓室 3-3精神慰藉實訓室 |
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合計 |
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二🏋🏻♂️🕵🏼♀️、重、難點建設內容及其原由
(一)重點:新構人才培養模式及其課程體系🫷🏼。
(二)難點:1👨🦽、優質教學資源建設👩🏽🚀;難點之原由👨👧:師資缺乏🧝🏿♀️。
2、實習基地建設🍪;難點之原由:建設方案不成熟;缺乏建設經驗;校企合作不力💆♀️。
(三)措施🤾🏿♂️:1、舉全院之力🦙,發揮行企人力資源優勢彌補短板🧑🏼🦲;
2🙅🏻♀️🧑🎤、在建設中,由校企合作🦶,根據實際情況😴😡,調整部分建設內容👨👦👦。
三、建設中風險點預估與措施
(一)校內外實習基地建設中,一些設備的技術參數和價格存在誤差,將導致的產品質量符合性和規格匹配度,實際需求的數量充足性,資金預算準確度等方面🐹,均存在不確定因素及其風險👂🏽;
(二)校企合作中養老企業的實力與誠信👩🏿🎓;
(三)措施:建設方案修訂中和實施前♡,應到相關企業🙅🏼、智慧養老基地實地考察🤲🏻🧛🏻;重視與合作企業依法簽訂協議。
農業經濟管理系 10月28日
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