青海省優勢特色專業
老年服務與管理專業建設方案框架
一、建設目標🔖🎭、任務和實質性內容
建設目標 |
建設任務 |
實質性建設內容 |
建設路徑與方式 |
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1 |
新構人才培養模式及其課程體系 |
1、新構人才培養模式及其實施方案 |
試行“校企融合🦣,學做一體🤽♀️,能力主線”的人才培養教學模式及其課程體系 |
校企合作 |
2👨🏻🦰、優質教學資源建設 |
院級優質課程5門:《老年人心理護理》、《老年人健康管理》和《老年人溝通技巧》🖖、《老年人常見病預防與護理》和《養老機構經營管理》 |
校行企合作,專兼職教師結合 |
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1𓀃、校本教材2部🧟:《智慧健康養老概論》、《老年電子商務》 |
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2💦、網絡資源課程3門:老年人常見病預防與護理》、《老年人健康管理》和《老年人溝通技巧》 |
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3、創業創新教育及示範基地建設 |
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2 |
“雙師”素質的專兼職教學團隊 |
1👨🦱🐰、專業帶頭人的引進與培養 |
培養1名,引進兼職1名 |
校企合作🤞🏼,專兼職教師結合 |
2、骨幹教師培養 |
培養3名,引進兼職2名 |
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3👇🏻、“雙師”素質專兼職教師培養 |
培養7名,兼職5名 |
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3 |
校企合作🤸🏽♂️📶,共建智慧健康養老校內外實習基地 |
1👃、智慧健康養老實訓中心 |
1🐧、智慧健康養老服務管理中心 |
校企合作,專兼職教師結合 |
2、智慧生命安全實訓區 |
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3、智慧緊急呼叫實訓區 |
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4、智慧生命健康實訓區 |
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5、智能報警查看及親情溝通實訓區 |
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6、智能生活健康提醒實訓區 |
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7🌭👩🏿💼、智能生活安全實訓區 |
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2、校企合作服務型智慧健康養老實習基地 |
1、智慧健康養老服務管理系統 |
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2、智能護理實訓系統 2-1失能半失能老人智能護理 2-2理發實訓室 2-3艾灸室、按摩實訓室 2-4藥浴實訓室 2-5足浴實訓室 2-6公共浴室實訓室(失能老人單設一間) |
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3、康復理療實訓系統 3-1康復理療實訓室 3-2物理治療實訓室 3-3精神慰藉實訓室 |
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合計 |
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二✍️、重、難點建設內容及其原由
(一)重點:新構人才培養模式及其課程體系。
(二)難點:1🧑🏻🎄、優質教學資源建設😭;難點之原由:師資缺乏。
2、實習基地建設;難點之原由🥘:建設方案不成熟;缺乏建設經驗👩🔧;校企合作不力。
(三)措施🐷:1🤽🏼♀️、舉全院之力🦻🏼,發揮行企人力資源優勢彌補短板🌼;
2、在建設中,由校企合作🌍,根據實際情況👨🏼🎨,調整部分建設內容👨👩👦。
三↖️🫃🏽、建設中風險點預估與措施
(一)校內外實習基地建設中,一些設備的技術參數和價格存在誤差🤛🏿👱🏽♂️,將導致的產品質量符合性和規格匹配度🗯🤲🏽,實際需求的數量充足性,資金預算準確度等方面,均存在不確定因素及其風險🐰;
(二)校企合作中養老企業的實力與誠信🧢;
(三)措施:建設方案修訂中和實施前🦶🏿,應到相關企業、智慧養老基地實地考察✍🏿;重視與合作企業依法簽訂協議。
農業經濟管理系 10月28日
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